Urvertrauen in sicheren Häfen
Kölner Musikschule fördert Kinder und fordert Eltern – Thema 10/17 Kinderseelen
Für jeden, der die Entwicklung von Kleinkindern aus nächster Nähe verfolgen kann, ist es immer wieder erstaunlich, in welchem rasanten Tempo sie verläuft. Schon innerhalb der ersten Wochen nach der Geburt lernen sie, belebte von unbelebten Gegenständen zu unterscheiden, sowie bekannte von unbekannten Gesichtern. Innerhalb weniger Jahre eignen sie sich die Muttersprache und erstes kulturelles Wissen an. Trotz des hohen Tempos sind Kinder jedoch keine Lernautomaten: Ihr Lernen vollzieht sich auf komplexe Weise, bei der vor allem Emotionen eine entscheidende Rolle spielen. Spätestens mit der Bindungtheorie des britischen Kinderpsychiaters John Bowlby gilt es als erwiesen, dass Kinder für eine gesunde Entwicklung die emotionale Zuwendung der Eltern oder anderer Bezugspersonen benötigen. Ein gern genannter Beleg ist das Experiment, das der deutsche Kaiser Friedrich II. im 13. Jahrhundert anstellen ließ: So ließ er einige Säuglinge von den Eltern isolieren und durch Ammen groß ziehen, die zwar deren körperliche Bedürfnisse versorgten, jedoch weder mit ihnen reden, noch sie berühren durften. Anstatt wie vom Kaiser erhofft, eine Ursprache zu entwickeln, starben die Säuglinge alle innerhalb kurzer Zeit.
Nach Bowlby ist das Bedürfnis nach engen Beziehungen Menschen ebenso angeboren wie anderen Säugetieren. Auch heute belegen zahlreiche Studien, dass Kinder, die in dieser entscheidenden Phase Vernachlässigung oder Missbrauch ausgesetzt sind, später nicht nur Probleme haben, selbst Beziehungen aufzubauen, sondern auch in der Schule große Schwierigkeiten haben. Dahinter steckt ein psychologischer Mechanismus, der in der Bindungstheorie „sichere Basis“ genannt wird: Bietet die Bindung zur Bezugsperson ausreichend Halt und Trost, um ein Urvertrauen zu schaffen, dann bietet diese Bindung den Kindern einen Hafen, von dem aus sie ihrem Entdeckerdrang nach gehen können, um sich auf neue Erfahrungen, Situationen und Menschen einlassen zu können.
Diese Erkenntnis kommt auch bei Angeboten zur frühkindlichen Erziehung zum Tragen – zum Beispiel in der Ehrenfelder Musikschule Köln. Diese bietet mehrere Kurse für Kinder vom Säuglingsalter bis zu fünf Jahren an, in denen sich die Kinder auf spielerische Weise und ohne Zwang an gemeinsames Singen, Tanzen und einfache Musikinstrumente herantasten können. Dabei setzt Simon Doetsch, Geschäftsführer und Dozent für frühkindliche Erziehung, explizit auf die Teilnahme der Eltern, die er ebenfalls als „sicheren Hafen“ für die Kinder beschreibt. „Die Verbindung zwischen Mutter und Kind ist dabei ganz zentral. Deswegen gucke ich die Mütter und Väter während der Kurse oft gar nicht an, damit deren Fokus ganz auf den Kindern liegt. Berührungen sind in dieser Phase auch sehr wichtig.“ Oft öffnen sich die Kinder erst nach einer gewissen Zeit für die neue Situation des Kurses – deshalb habe dieser auch über Wochen immer den gleichen Ablauf, um den Kindern die Situation vertraut zu machen. „Irgendwann fangen die Kinder an, sich für den Raum zu öffnen und ihre Umgebung zu erkunden. Am Ende schließlich sitzen sie mir alle auf dem Schoß und klettern auf mir herum.“
Doetsch betont, dass es nicht das primäre Ziel der Kurse sei, die Kinder auf Musikalität vorzubereiten. „Es geht vielmehr darum, den Kindern fundamentale Lebenskompetenzen zu vermitteln“, sagt er. „Musik bietet sich dabei an, ist aber nur einer von mehreren möglichen Wegen“. Für ihn ist der Begriff „Früherziehung“ daher auch das falsche Wort, Doetsch spricht lieber von der Schaffung von „Frühbeziehungen“: „Ziel ist es, über die gute Beziehung zwischen Eltern und Kindern, zwischen dem Dozenten und den Kindern, eine Begeisterung zu erzeugen, und über diese Begeisterung Inhalte zu transportieren.“ Diese Begeisterung lasse sich dann auch auf andere Bereiche des Lernens übertragen. „Lernen ist eben Wiederholung, und wenn man sich für seinen Gegenstand begeistern kann, ist der Lernaufwand eben ein ganz anderer, als wenn man keine Lust auf das Thema hat.“
Lesen Sie weitere Artikel
zum Thema auch unter: trailer-ruhr.de/thema und engels-kultur.de/thema
Aktiv im Thema
familien-mit-zukunft.de | Das Portal Familien in Niedersachsen bietet unter anderem einen zehnminütigen Onlinetest der eigenen Erziehungsfähigkeiten
bke.de | In der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung bieten Fachkräfte umfassende Hilfe in Erziehungsfragen in über 1000 Einrichtungen. Für Eltern und Jugendliche auch online
stadtlandmama.de | Elternblog der Journalistinnen Lisa Harmann und Katharina Nachtsheim. Auch für Väter geeignet.
Thema im November: FRAU LUTHER
Wandel im Gottesbild, Wandel im Frauenbild?
Kirchenwächterin ja. Bischöfin nein? Wie viele Reformatorinnen kennen Sie? Schreiben Sie uns unter meinung@choices.de.
Hat Ihnen dieser Beitrag gefallen?
Als unabhängiges und kostenloses Medium ohne paywall brauchen wir die Unterstützung unserer Leserinnen und Leser. Wenn Sie unseren verantwortlichen Journalismus finanziell (einmalig oder monatlich) unterstützen möchten, klicken Sie bitte hier.
Hirnlose Digitalisierung?
Mit den Händen lernen – THEMA 10/17 KINDERSEELEN
„Vier Jahre ist das magische Alter“
Diplom-Psychologin Mirjam Reiß über komplexes Denken bei Kindern – Thema 10/17 Kinderseelen
Von Kniebeißern und Zaubermäusen
Vertrauensvoll aufeinander zukrabbeln. Auch, wenn auf dem Spielplatz schonmal ein Stock geschwungen wird – Thema 10/17 Kinderseelen
Kampf um Kalorien
Intro – Den Bach runter
Keine Frage der Technik
Teil 1: Leitartikel – Eingriffe ins Klimasystem werden die Erderwärmung nicht aufhalten
„Klimakrisen sind nicht wegzureden“
Teil 1: Interview – Der Ökonom Patrick Velte über die Rückabwicklung von Nachhaltigkeitsregulierungen
Von Autos befreit
Teil 1: Lokale Initiativen – Einst belächelt, heute Vorbild: Die Siedlung Stellwerk 60 in Köln
Der Ast, auf dem wir sitzen
Teil 2: Leitartikel – Naturschutz geht alle an – interessiert aber immer weniger
„Extrem wichtig, Druck auf die Politik auszuüben“
Teil 2: Interview – NABU-Biodiversitätsexperte Johann Rathke über Natur- und Klimaschutz
Unter Fledermäusen
Teil 2: Lokale Initiativen – Der Arbeitskreis Umweltschutz Bochum
Nach dem Beton
Teil 3: Leitartikel – Warum wir bald in Seegräsern und Pilzen wohnen könnten
„Städte wie vor dem Zweiten Weltkrieg“
Teil 3: Interview – Stadtforscher Constantin Alexander über die Gestaltung von Wohngebieten
Für eine gerechte Energiewende
Teil 3: Lokale Initiativen – Das Wuppertaler Forschungsprojekt SInBa
Vielfalt in den Feldern
Belohnungen für mehr Biodiversität in der Landwirtschaft – Europa-Vorbild: Österreich
Was bleibt
Die Natur und wir – Glosse
Hört das Signal
Intro – Gesund und munter
So ein Pech
Teil 1: Leitartikel – Opfer von Behandlungsfehlern werden alleine gelassen
„Der Arzt muss dieses Vertrauen würdigen“
Teil 1: Interview – Kommunikationswissenschaftlerin Annegret Hannawa über die Beziehung zwischen Arzt und Patient
Gesundheit ist Patientensache
Teil 1: Lokale Initiativen – Die Patientenbeteiligung NRW in Köln
Heimat statt Pflegeheim
Teil 2: Leitartikel – Seniorengerechtes Bauen und Wohnen bleibt ein Problem
„Wo Regelmäßigkeit anfängt, sollte Nachbarschaftshilfe aufhören“
Teil 2: Interview – Architektin Ulrike Scherzer über Wohnen im Alter
Gemeinsam statt einsam
Teil 2: Lokale Initiativen – Wohnen für Senior:innen bei der Baugenossenschaft Bochum
Privatvergnügen
Teil 3: Leitartikel – Die Zweiklassenmedizin diskriminiert die Mehrheit der Gesellschaft
„Das Gesundheitssystem wird unter Druck geraten“
Teil 3: Interview – Arzt Bernhard Winter über den Vorwurf einer Zweiklassenmedizin
Verbunden für die Gesundheit
Teil 3: Lokale Initiativen – Wuppertals Selbsthilfe-Kontaktstelle unterstützt Bürgerengagement